חזונות חינוך בשישה צעדים

חזונות חינוך בשישה צעדים: הצעות סדורות לחינוך אחר מציע לקוראים 28 חזונות חינוך, חלקם ותיקים וחלקם חדשים. החזונות נכתבו על ידי מיטב אנשי החינוך בארץ, חלקם מהאקדמיה וחלקם מהשדה, והם כתובים במסגרת מושגית אחידה – שישה צעדים לתכנון סביבת חינוך.

צעדי המסגרת המושגים הם: בחירה "טרגית" בסיפור-על חינוכי; המצאת הסיפור "שלנו"; תיאור הבוגר הרצוי; יישום הסיפורים באמצעי החינוך; בקרת איכות; בקרת ביצוע. המסגרת המושגית מבקשת לסייע לאנשי חינוך לתכנן באופן שיטתי את סביבת החינוך שלהם ולהפוך אותה לקוהרנטית ואפקטיבית יותר.

הקוראים – אנשי חינוך ושוחרי חינוך – מוזמנים להכיר חזונות המובילים את השיח והמעשה החינוכיים, לאמץ חזון הקרוב לליבם ולפתח חזון חינוכי שלהם בעזרת המסגרת המושגית המיועדת לכך.

העורכים: פרופ' יורם הרפז הוא מרצה במכללת בית ברל, מקים ומנהל את "המרכז לתכנון סביבות חינוך" במכללה; הרפז היה מורה, עיתונאי, עמית בבית ספר מנדל למנהיגות חינוכית ומנהלו, ומפתח תוכניות במכון ברנקו וייס. פרסם ספרים ומאמרים העוסקים במטרות החינוך, הוראה ולמידה.

ד"ר אמנון כרמון הוא מרצה לחינוך במכללת בית ברל ומכללת ספיר; ניהל את מכון כרם להכשרת מורים לחינוך הומניסטי יהודי בירושלים; פרסם מאמרים בתחומים של ארגון הידע בחינוך, הוראה להבנה וחינוך לאמנויות.